Video: 365DABAND - BỐNG BỐNG BANG BANG [OFFICIAL] (TẤM CÁM: CHUYỆN CHƯA KỂ OST) (Tháng Chín 2024)
Các công ty công nghệ đang mong muốn bán được nhiều máy móc hơn cho lớp học, nơi sinh viên có thể tự mình vật lộn với số tiền cho một "cỗ máy dạy học" mà về cơ bản là không dạy. Máy dạy học chưa bao giờ hoạt động trong quá khứ, và chúng sẽ không bao giờ hoạt động trong tương lai.
Vâng, trong một số tình huống với một loại sinh viên có động lực nhất định, bộ máy giảng dạy có thể dạy cho sinh viên. Nhưng nhìn chung đây là cùng một loại học sinh có thể tự học bằng cách sử dụng sách và đặt câu hỏi một lần. Máy cản trở quá trình.
Máy dạy học đã xuất hiện được một thời gian và xuất phát từ ý tưởng của nhà hành vi gây tranh cãi BF Skinner. Ông đã phát triển một thứ gọi là học lập trình, nhanh chóng biến thành những cỗ máy dạy học mà đỉnh cao là các máy tính PLATO điều khiển dữ liệu, hay Logic được lập trình cho các hoạt động giảng dạy tự động.
Mặc dù được phát minh bởi Đại học Illinois và xuất hiện lần đầu tiên vào năm 1960, PLATO đã được Control Data Corporation cấp phép và triển khai trên toàn quốc. Vẫn còn các thiết bị đầu cuối PLATO có thể sử dụng được cho đến năm 2006.
Tôi đã đủ may mắn để tham gia hai khóa học sử dụng các thiết bị này. Người dùng ngồi sau một CRT lớn màu xanh lá cây và các thiết bị có một lớp học chuyên dụng gần máy tính lớn, thường ở dưới tầng hầm. Tôi không thể nhớ lại các khóa học tôi đã tham gia, nhưng có một số yếu tố thú vị cho các thiết bị. Nó cực kỳ thô sơ theo tiêu chuẩn ngày nay, nhưng tương lai trong những năm 1960 và 1970.
Hiệu quả của họ là đáng ngờ, mặc dù những điều này có vẻ kỳ diệu. Và tôi chắc chắn khi máy tính xuất hiện lần đầu tiên trong các lớp học thực tế vào những năm 1980, một nỗi sợ hãi tương tự đã được truyền cảm hứng.
Khi công nghệ bước vào lớp học, kết quả thông thường là tiền bị lãng phí. Đây rõ ràng là trường hợp của PLATO và ngày nay khá rõ ràng với các nhà giáo dục daffy bị cuốn hút vào việc kết hợp với PC và máy tính bảng.
Một sáng kiến gần đây về giáo dục có tên Common Core (được thúc đẩy mạnh mẽ bởi Quỹ Bill & Melinda Gates, cũng như một số chuyên gia tư vấn được trả lương cao và một nhà xuất bản sách giáo khoa lớn) hy vọng sẽ thay đổi cách giáo viên giảng dạy chú trọng vào máy tính.
Common Core đã trở nên gây tranh cãi trong năm qua vì tất cả các loại lý do thực tế và chính trị, trong đó ít nhất là sự bất đồng của các phương pháp học tập trước đây và loại trừ quá mức và không khuyến khích sự giúp đỡ của phụ huynh. Điều này chủ yếu là vì hầu hết các bậc cha mẹ làm toán khác với cách những người đề xướng Common Core muốn dạy nó.
Tôi sẽ khuyên độc giả tự nghiên cứu về Common Core. Chỉ cần nói rằng một yếu tố của Common Core dường như sẽ thêm ngày càng nhiều máy tính vào tổ hợp giáo dục. Nghiên cứu trên máy vi tính. Kiểm tra trên máy vi tính. Rất nhiều máy tính.
Điều này, với tôi, có nghĩa là sự trở lại với phong cách giáo dục máy móc không hiệu quả và vụng về. Không có gì lạ tại sao điểm kiểm tra không ngang bằng.
Tôi sẽ đưa ra khẳng định này một lần và chỉ một lần. Điều duy nhất một máy tính làm trong lớp học là phân tâm từ các nghiên cứu. Tất nhiên, nếu bạn đang nghiên cứu cách sử dụng máy tính hoặc cách thực hiện tìm kiếm Web tuyệt vời, thì máy tính là một công cụ hoàn hảo. Nhưng đó nên là nơi nó kết thúc. Giáo viên nên là đầu mối cho việc giảng dạy, không phải máy tính.
Có một điều kỳ lạ và thảm hại về một giáo viên đi từ học sinh này sang học sinh khác để giúp đỡ họ trên máy tính. Đây không phải là giảng dạy, đây là hỗ trợ CNTT.
Máy tính rất tuyệt, tôi đồng ý. Nhưng giáo viên dạy và máy tính tính toán. Nhận tiện ích ra khỏi lớp học và xem mọi thứ được cải thiện.
