Ứng dụng này đang giúp người tị nạn Syria học đọc

"Sẵn sàng để đọc?" Tôi hỏi.

Một chút khựng lại. "Xin chào, vâng, " Yara trả lời.

Với một chiếc giường mềm mại, Yara bắt đầu đọc Stone Soup, một câu chuyện trước khi đi ngủ về những du khách đói khát thuyết phục dân làng tính toán lại để làm bữa tối cho họ. Cô ấy do dự một vài từ, và tôi đề nghị một chút giúp đỡ về cách phát âm của cô ấy. Mặt khác, Yara đi thuyền qua câu chuyện với sự bất ngờ.

Phiên họp của chúng tôi, vui vẻ và nhanh chóng, cảm thấy như ngồi xuống với những đứa con của tôi nhưng với một cú hích chiến thắng thêm. Yara, 14 tuổi, đọc cho tôi từ nhà cô ấy ở Lebanon thông qua Kindi, một ứng dụng điện thoại thông minh cho bạn đọc cho phép cô ấy làm việc bằng tiếng Anh bất cứ khi nào cô ấy cảm thấy thích.

Đối với Yara, học tiếng Anh là cả niềm đam mê và tình trạng khó khăn. Cô là một người tị nạn Syria sống ở Saadnayel, Lebanon, cách Beirut khoảng một giờ về phía đông, nơi hiện đang có hơn 35.000 người Syria. Nhóm các nhà phát triển và thiết kế xây dựng ứng dụng đã làm việc ở đó hơn một năm trong một trường toàn nữ, được điều hành bởi một tổ chức phi lợi nhuận của Lebanon, Quỹ Kayany.

Trước Kindi, Yara không có ai luyện tập cùng. Mặc dù nó làm cô mệt mỏi, cô sẽ học một mình hàng giờ mỗi ngày, quyết tâm tăng cường các kỹ năng ngôn ngữ. Ứng dụng này mang đến cho cô một cách để tiếp cận và tìm ai đó để luyện tập với đội và họ có thể ở bất cứ đâu trên thế giới.

Kindi (tên được lấy cảm hứng từ triết gia Hồi giáo thế kỷ thứ 9 al-Qindi) vẫn đang trong giai đoạn thử nghiệm, và tôi là người nói tiếng Ả Rập đầu tiên sử dụng nó với một trong số 15 sinh viên Syria đang thử nghiệm nó. Từ bàn làm việc của tôi ở Maryland, tôi có thể nhấn một từ trên màn hình của mình và nó sẽ nổi bật màu vàng ở đầu của Yara, cảnh báo cô ấy về một vấn đề với từ đó. Một báo chí dài đã thêm từ vào danh sách thực hành ở cuối câu chuyện.

Trong một cuộc gọi với một học sinh khác, chúng tôi thấy rằng sự do dự tự nhiên xung quanh những từ khó nghe là những khoảnh khắc tốt để sửa chữa nhanh chóng, giống như tôi làm khi các con của tôi đọc cho tôi nghe. Cuộc gọi của chúng tôi, được thực hiện qua IP qua giọng nói (VoIP), rất rõ ràng.

Mike Clarke, một trong ba nhóm làm việc để phát triển ứng dụng, đã ngây ngất.

"Tôi rất vui vì nó đã làm việc!" Anh nói sau đó. "Không dễ để đi đến điểm này, vì vậy thật thú vị khi bắt đầu thấy mọi thứ kết hợp với nhau."

Kindi trở nên sống động sau khi Clarke và các cộng tác viên, nhà thiết kế đồ họa Leen Naffaa và nhà khoa học máy tính Ahmad Ghizzawi, được chấp nhận vào Công cụ tăng tốc học tập tị nạn của Viện Công nghệ Massachusetts (RLA) vào cuối năm 2017. Cả ba đã hợp tác trong nhiều sáng kiến ​​của Liên Hợp Quốc trong những năm trước. và được vẽ cho máy gia tốc như một cách để thúc đẩy một dự án đam mê.

"Chúng tôi muốn có thể tạo ra một thế giới nơi mỗi người, bất kể vị trí và phương tiện tài chính, luôn có ai đó để học hỏi, " Clarke nói. "Có những đứa trẻ đi ngủ mỗi đêm mà không có ai đọc cùng. Thật dễ dàng để ai đó lướt qua Tinder hơn là một đứa trẻ tìm ai đó để đọc cùng. Điều đó không thể chấp nhận được."

Tăng tốc học tập

Genevieve Barrons, người đứng đầu RLA cho đến tháng 7 năm 2018, cho biết, mục tiêu bao trùm của máy gia tốc MIT độc đáo ngay từ đầu là xây dựng năng lực, nhằm thúc đẩy một mạng lưới kết nối mới giữa cộng đồng tị nạn công nghệ và Syria ở Jordan và Lebanon. Thay vào đó, nhà máy khởi nghiệp thế giới công nghệ thông thường, RLA thay vào đó tìm kiếm các đội có trụ sở ở Trung Đông liên ngành, những người quan tâm đến việc giải quyết một vấn đề dai dẳng trong khu vực: tiếp cận giáo dục cho người tị nạn Syria.

Kể từ khi bắt đầu cuộc xung đột Syria năm 2011, ước tính 5, 5 triệu người Syria đã bị buộc phải rời bỏ nhà cửa, chạy trốn khỏi một đất nước bị nội chiến tàn phá. Mặc dù một số người đã lọc qua các đại dương để định cư ở Châu Âu, Canada và Hoa Kỳ, phần lớn đã trốn thoát đến Lebanon, Jordan, Thổ Nhĩ Kỳ, Ai Cập và Iraq gần đó. Những người tị nạn Syria đã phải đối mặt với mùa đông lạnh lẽo tàn nhẫn trong những nơi trú ẩn không đạt tiêu chuẩn, bị trục xuất khỏi các trại tạm thời, quấy rối đang diễn ra và làm tê liệt sự thiếu tiếp cận các nguồn lực, bao gồm cả giáo dục.

Trong một bài viết cho Đại học Thế giới, Barrons đã viết rằng trước khi bắt đầu chiến tranh, khoảng một phần tư dân số Syria đã được ghi danh vào giáo dục sau trung học. Tuy nhiên, nếu không có bảng điểm hoặc cách để chứng minh kiến ​​thức và kỹ năng của mình, những người Syria có học thức đã tái định cư ở một quốc gia mới chỉ còn vài lựa chọn để tìm việc hoặc tiếp tục chương trình học đại học.

Và đó chỉ là một khía cạnh của vấn đề: Gần 50 phần trăm tất cả những người tị nạn Syria dưới 18 tuổi, có nghĩa là những người học trẻ tuổi có nguy cơ đặc biệt rơi vào khoảng cách giáo dục mà họ không bao giờ có thể phục hồi.

"Những đứa trẻ này về cơ bản đã không đến trường trong bốn năm", Omar Khan, một người ủng hộ người tị nạn Syria ở Toronto, người đã làm việc chặt chẽ với dự án RLA với tư cách là một nhà tư vấn. Buộc phải tìm việc để giúp đỡ gia đình, những người tị nạn trẻ tuổi cũng thường thiếu tiền hoặc phương tiện đi lại để đến trường. Những người đến lớp vào buổi chiều, làm việc với lớp học quá đông và giáo viên kiệt sức, làm việc quá sức.

Vì vậy, khi MIT đưa ra lời kêu gọi ứng viên, họ đã xác định rằng họ nên làm việc trong khu vực và quan tâm đến việc phát triển một loại giải pháp tiên tiến, đối mặt với công nghệ để giúp người tị nạn Syria tiếp tục học hỏi và thăng tiến. Và đó không chỉ là đọc, viết và số học của những năm tiểu học mà còn là ghi chú và chia sẻ ý tưởng cho học sinh trung học, làm thế nào để giúp sinh viên tốt nghiệp đại học tìm được việc làm trong trường hợp không có bảng điểm bị bỏ lại và làm thế nào để phù hợp người tìm việc làm công việc phù hợp với những kỹ năng họ đã có.

Các nhóm bao gồm các nhà thiết kế, kỹ sư và nhà khoa học máy tính từ Syria, Jordan, Lebanon, Iraq và Palestine. Trong số 74 đội ban đầu áp dụng, 40 đội được chọn cho vòng đầu tiên. Khóa học từ xa chuyên sâu kéo dài sáu tuần giúp họ làm quen với các chi tiết tốt hơn về tình hình giáo dục người tị nạn trên mặt đất ở Lebanon và Jordan.

Trong nhóm đó, 20 đội đã tham gia một hội thảo tại Amman, Jordan, được tổ chức vào tháng 1 năm 2018. Ở đó, các đội và điều phối viên của MIT đã gặp nhau lần đầu tiên và có cơ hội kết nối và trò chuyện với các tổ chức phi lợi nhuận, trường đại học và các tổ chức khác các tổ chức tham gia vào lĩnh vực giáo dục ở Trung Đông.

"Nhiều người trong số họ sống ở đó và thấy vấn đề ở một mức độ nào đó, nhưng ngay cả khi họ đến thăm các tổ chức phi chính phủ và phi lợi nhuận và gặp người tị nạn, đây là lần đầu tiên họ tham gia với những đứa trẻ tị nạn trên mặt đất", Khan nói.

Động não

Một số ý tưởng mang đến hội thảo đã được in đậm. Nhiều người liên quan đến việc sử dụng điện thoại thông minh, một công nghệ có mặt khắp nơi trong khu vực mặc dù truy cập internet không chính xác ở nhiều nơi.

Beirut by Byte đã tìm cách xây dựng một công cụ phản hồi tích cực cho các giáo viên trung học để đọc nhanh về việc học sinh của họ hiểu một khái niệm hoặc vấn đề cụ thể như thế nào. Sử dụng trình nhấp chuột Bluetooth, giáo viên sau đó có thể nhóm các sinh viên lại với nhau để tạo điều kiện học tập ngang hàng tốt hơn. Edutek, một nền tảng ngoại tuyến và trực tuyến tương tác, nhằm mục đích lấp đầy khoảng trống trong hiểu biết của sinh viên Syria về chương trình toán học Jordan.

Nhóm PEDD đã tìm đến thực tế tăng cường (AR) để giải quyết vấn đề dịch thuật: Mặc dù các khóa học được dạy bằng tiếng Ả Rập, nhiều tài liệu khóa học và sách bằng tiếng Anh. Ứng dụng AR của PEDD sẽ cho phép một sinh viên rút điện thoại thông minh của họ và xem ghi chú, làm rõ, chú thích và liên kết đến các tài nguyên mà các sinh viên khác đã đăng lên trang văn bản đó.

Cuối cùng, chỉ có một số ít đội thực hiện đến giai đoạn cuối cùng. Vòng chung kết được giao nhiệm vụ đảm bảo sự hợp tác với một tổ chức địa phương để nhận thêm tài trợ cho thử nghiệm nguyên mẫu, giai đoạn Kindi hiện đang ở.

Một trong những tổ chức phi lợi nhuận hy vọng hợp tác với một nhóm RLA là Molham Team, một nền tảng gây quỹ cộng đồng gây quỹ cho các chiến dịch nhân đạo và cứu trợ y tế cho người tị nạn Syria. Molham cũng xây dựng trường học và các cơ sở khác cho người di dời.

Khaled Abdul Wahed, điều phối viên của Molham Team cho các trung tâm giáo dục, là một người tị nạn hiện đang sống ở Toronto. Wahed cho biết ông hy vọng rằng một quan hệ đối tác có thể xuất hiện với một trong các nhóm RLA để giúp kết nối các chuyên gia từ Trung Đông với những người ở các trường đại học ngoài khu vực. Có lẽ điều gì đó đơn giản như kinh phí để phối hợp các phiên trò chuyện trên Skype hoặc WhatsApp thường xuyên để cải thiện tiếng Syria ' Kỹ năng tiếng Anh.

Mặc dù sự hợp tác đã không được thông qua trong vòng này, Khan lưu ý rằng công việc của Molham Team là một ví dụ điển hình của một tổ chức nói rằng "Này, chúng tôi có vấn đề này và chúng tôi cần trợ giúp để giải quyết nó." Đó là một thực tế cực kỳ khó khăn để tìm ra sự pha trộn đúng các yếu tố để đáp ứng những nhu cầu đó.

Rào cản

Nhiều người trong số các đội có hy vọng cao rằng công nghệ mới sáng bóng nói, thực tế tăng cường, thực tế ảo và các chatbot AI sẽ là liều thuốc cho các tổ chức phi lợi nhuận và các cơ quan khác. Nhưng Khan nói rằng chỉ vì nó nhanh và vui không có nghĩa đó là cách đúng đắn, một vấn đề phổ biến ở Thung lũng Silicon đã xảy ra ở đây, cách đó nửa vòng trái đất.

"Đó là một trong những điều khó nhất trong công nghệ: mọi người có một vấn đề mà họ muốn giải quyết, và sau đó là vấn đề thực tế", Khan nói. "Và vấn đề trên mặt đất thường không gợi cảm, nhưng nó cần phải được giải quyết. Có rất nhiều sự cường điệu cho AR và VR và chatbot trên toàn thế giới, vì vậy câu hỏi trở thành: Nếu bạn muốn sử dụng một trong những công nghệ này để Giúp đỡ, theo cách đó? Mọi người có thể trở thành công nghệ mới nhất đến mức họ cần ai đó đẩy lùi và nói, điều này thậm chí còn có ý nghĩa? "

Clarke, một người gốc New Jersey, cho biết một trong những lý do Kindi dường như thực sự nhấp chuột là sự đơn giản của nó.

"Đối với cá nhân tôi, đến từ làm việc trong các công ty mới khởi nghiệp ở New York, bạn thấy mọi người đang cố gắng tạo ra một sự đổi mới mới điên rồ, dự án này rất đẹp bởi vì nó rất đơn giản", ông nói. "Chúng tôi không tạo ra một số thuật toán điên rồ; thực sự chỉ là những đứa trẻ không có ai để đọc một câu chuyện trước khi đi ngủ và bây giờ có ai đó để đọc cùng."

Điều đó không có nghĩa là không có phiên bản và phiên bản vô tận thông thường và đau đầu thử nghiệm của người dùng. Kindi đang ở lần lặp thứ năm và Naffaa cho biết cô đã mất theo dõi số lần màn hình người dùng được thiết kế lại, tước xuống và đơn giản hóa để khiến chúng trở nên trực quan hơn.

Lặp đi lặp lại đã được đền đáp. Các sinh viên đã đưa vào ứng dụng, và thậm chí gia đình họ quan tâm. Anh em lấy điện thoại từ các cô gái để bắt đầu những buổi đọc sách của riêng họ.

Tuy nhiên, Clarke cho biết, có một đặc điểm khác của cảnh quan Trung Đông gây khó khăn ngay cả đối với những câu chuyện thành công đơn giản như thế này để bén rễ và phát triển.

"Thông thường, không gian viện trợ không dựa trên những gì người thụ hưởng thực sự muốn hoặc tác động mà bạn tạo ra, mà là những gì các nhà tài trợ muốn, " Clarke nói. "Vì vậy, ngay cả khi bạn đang đá đít, không có gì đảm bảo về những gì sẽ xảy ra trong năm tới bằng nguồn tài trợ."

Thêm vào đó là sự thù địch vật lý của môi trường, và không có gì lạ khi các dự án công nghệ ở đây hiếm khi tìm thấy lực kéo mà họ cần để đi. Khi đang đạp xe đến trường, nơi Kindi đã làm việc trong năm ngoái, Clarke đã bị một chiếc ô tô đâm phải. Anh ta không hề hấn gì; Chiếc xe không may mắn như vậy.

"Cố gắng xây dựng mọi thứ trong môi trường này đòi hỏi một sự kiên trì to lớn", Clarke nói.

Điều đó nói rằng, liên doanh học ngôn ngữ là một trong những không gian nóng nhất trong thị trường kỹ thuật số truyền thống hiện nay: Công ty VIPKid của Trung Quốc, cung cấp dịch vụ ngôn ngữ một-một giữa người dùng ở Trung Quốc và Hoa Kỳ, gần đây được định giá hơn 3 tỷ đô la.

Tác động lâu dài

Cùng với Kindi, các công ty khởi nghiệp khác hiện đang thử nghiệm ý tưởng của họ bao gồm Amal. Công cụ tập trung vào việc làm này giúp người Syria tìm hiểu về quyền làm việc hợp pháp của họ ở Jordan, điều kiện làm việc điển hình và các kỹ năng và chứng chỉ cần thiết cho các công việc cụ thể. Amal cũng đặt mục tiêu hoạt động như một dịch vụ phù hợp giữa chủ lao động tương lai của Jordan và các đối tác Syria lành nghề, cũng như cung cấp thông tin giáo dục và đào tạo tùy chỉnh cho thanh thiếu niên.

Đối với Kindi, nhóm nghiên cứu sắp tung ra một phiên bản chức năng, lịch sự hơn vào mùa thu này tại Saadnayel cho mỗi trong số 125 cô gái đang học tại trường Kayany.

Ngoài Yara, tôi cũng đọc với Fatima, một đứa trẻ 15 tuổi quyết tâm một ngày làm luật sư. Những kinh nghiệm trực tiếp của cô với bệnh tật và sự bất công của chiến tranh đã đưa cô đến quyết định, cô nói với Leen Naffaa của Kindi. Sau cuộc gọi của chúng tôi, Fatima đã gửi cho Clarke một tin nhắn ngây ngất trên WhatsApp về phiên này: "Tôi rất hạnh phúc!"

Điều này thôi thúc tôi hỏi Clarke về buổi học ngôn ngữ nhỏ của riêng tôi, một cụm từ bằng tiếng Ả Rập mà tôi có thể sử dụng để nói với các đối tác đọc sách của mình rằng họ đã làm rất tốt. Clarke nói rằng các phiên bản trong tương lai sẽ có các tính năng tàu phá băng giống như thế này để giáo dục văn hóa qua lại bổ sung.

"Tôi sẽ không bao giờ quên lần đầu tiên tôi có một buổi với Fatima, " Naffaa nói. "Cô ấy bắt đầu cười và nói rằng cô ấy không thể tin rằng cô ấy đang nói chuyện với tôi và cả hai chúng tôi đều thấy điều tương tự cùng một lúc. Mỗi khi chúng tôi có một phiên, các sinh viên bắt đầu cười và nói rằng họ không thể tin họ Tôi đang làm điều này. "

Karine, một trong những giáo viên của Fatima, cho biết ứng dụng này đã tạo nên làn sóng tại ngôi trường nơi cô dạy tiếng Anh cho các cô gái Syria.

"Khi chúng tôi lần đầu tiên sử dụng ứng dụng, tiếng chuông của trường vang lên và học sinh vẫn ngồi vì họ đã tham gia vào buổi đọc sách của mình", Karine nói. "Bây giờ, khi họ đến lớp, họ đưa cho tôi một bản tóm tắt về một câu chuyện họ đọc ở nhà bằng ứng dụng mà không được yêu cầu. Có một mức độ phấn khích khác nhau đạt được trong khi học sinh đang sử dụng Kindi."

• Những trường cao đẳng nào có Wi-Fi nhanh nhất? Những trường cao đẳng nào có Wi-Fi nhanh nhất?
• Giáo dục tiền điện tử đang gia tăng tại các trường cao đẳng và đại học Giáo dục tiền điện tử đang gia tăng tại các trường cao đẳng và đại học
• Giám đốc điều hành của Amazon bắt đầu Quỹ 2 tỷ đô la cho các trường học, Giám đốc điều hành của Amazon Vô gia cư bắt đầu Quỹ 2 tỷ đô la cho các trường học, vô gia cư

Ứng dụng này đã bắt đầu vượt ra ngoài phạm vi ban đầu của nó, điều này đã khiến Clarke tò mò. Người dùng mới đang bắt đầu yêu cầu quyền truy cập từ Syria, nơi các tài liệu học tập thường bị tịch thu hoặc phá hủy tại các trạm kiểm soát nếu họ bị chính quyền cho là nghi ngờ. Kindi là một cách xung quanh đó.

"Ứng dụng cung cấp cho những đứa trẻ này một cách khác để trải nghiệm thế giới và kết nối với những người mà chúng không bao giờ nghĩ là có thể, " Clarke nói. "Nó mở ra thế giới của họ nhiều hơn so với hiện tại."