Lớp học Google có thể thu hẹp khoảng cách trong học tập trực tuyến | william fenton

Trái với nhận thức phổ biến, giảng viên không phản xạ với việc học trực tuyến. Trong một cuộc khảo sát gần đây với 3.500 giảng viên và quản trị viên sau trung học, Tyton Partners đã phát hiện ra rằng phần lớn giảng viên của nhóm 63 phần trăm đánh giá cao tác động tiềm năng của chương trình học.

Vấn đề là, họ thiếu thời gian và đào tạo để theo đuổi nó. Giải pháp không phải là một hệ thống quản lý học tập (LMS). Các nhà giáo dục cần một onramp dễ dàng để học tập kết hợp, tận dụng các công cụ và kho lưu trữ mà họ đã sử dụng. Google có thể có câu trả lời.

Google G Suite for Education đã là một vật cố định trong K-12 và giáo dục đại học. Theo Google, 70 triệu học sinh và giáo viên phụ thuộc vào bộ trực tuyến, một nửa trong số tất cả học sinh tiểu học và trung học ở Mỹ và hơn 800 trường cao đẳng và đại học, tính đến mùa xuân năm ngoái. Càng ngày, các công cụ của Google là các công cụ giáo dục, được New York Times lưu ý.

Google Classroom, công ty gọi là "điều khiển nhiệm vụ" cho G Suite, đóng vai trò là cửa ngõ cho bộ phần mềm phổ biến đó. Lớp học không có đối thủ với LMS truyền thống. Tuy nhiên, bằng cách ưu tiên sự đơn giản và hợp tác, nó có thể đóng vai trò là cầu nối giữa các lớp học và cơ sở hạ tầng công nghệ mà các quản trị viên sử dụng để đo lường việc học của sinh viên.

Lớp học 101

So với các hệ thống đã được thiết lập như Blackboard (thành lập năm 1997) và D2L (1999), Google Classroom là một đứa trẻ mới biết đi. Tháng 8 này sẽ đánh dấu kỷ niệm lần thứ ba của sản phẩm và nó sẽ phát triển nhanh chóng. Tháng trước, chẳng hạn, Google đã thêm khả năng mời sinh viên và đồng nghiệp sử dụng Google Groups.

Khi sản phẩm được quản trị viên kích hoạt, các nhà giáo dục có thể tạo tiện ích mở rộng điện tử cho các lớp chỉ bằng vài cú nhấp chuột. Giáo viên hướng dẫn có thể chia sẻ thông báo với các liên kết YouTube, tạo các bài tập tận dụng Google Forms và chia sẻ và chú thích Google Docs. Về phần mình, sinh viên có thể truy cập các lớp học trên bất kỳ thiết bị máy tính để bàn, điện thoại thông minh, máy tính bảng hoặc Chromebook nào trên thiết bị sử dụng cùng thông tin đăng nhập mà họ sử dụng cho G Suite.

Mặc dù một số nhà giáo dục táo bạo đã tìm ra cách để thí điểm các lớp học trực tuyến thông qua Lớp học Google, nhưng nó được thiết kế để hỗ trợ các lớp học trực tiếp truyền thống. Tôi không coi đây là một hạn chế. Như tôi đã lưu ý trước đây, thường có sự đánh đổi khi tham gia các lớp học trực tuyến, trong khi hầu hết các nghiên cứu cho thấy rằng các lớp học bị lật, đặc biệt là các hoạt động trước lớp học, thúc đẩy học tập tích cực và cải thiện kết quả giáo dục.

Lớp học của Google giúp cho các nhà giáo dục dễ dàng, cực kỳ dễ dàng cho các nhà giáo dục để lật các lớp học, hoặc ít nhất là chuyển kênh học tập qua môi trường kỹ thuật số. Đây là một bổ sung đáng hoan nghênh cho bất kỳ nhà giáo dục nào sử dụng G Suite cho Giáo dục. Trên thực tế, giờ đây Google đã cung cấp Lớp học cho các tài khoản cá nhân, đây là một bổ sung đáng hoan nghênh cho bất kỳ nhà giáo dục nào sử dụng G Suite.

Sự đơn giản

Ưu điểm chính của Google Classroom là nó hạ thấp các rào cản trong việc thử nghiệm hướng dẫn hỗ trợ công nghệ.

Alice Keeler, người đã viết cuốn sách về Lớp học, thổi phồng sự đơn giản của nó. "Thiên tài của Lớp học là nó rất đơn giản, " cô nói. "Nếu bạn đã gửi một email, đây là cho bạn. Tôi có thể bắt ai đó và bắt đầu, thu thập các bài tập, trong vòng chưa đầy năm phút."

Google Classroom tận dụng các tài liệu hướng dẫn đã được tải vào Google Drive. Đó là, nơi một người hướng dẫn sẽ phải tự tải lên một giáo trình vào Canvas hoặc Moodle, cô ấy có thể chỉ cần chọn nó từ Drive để sử dụng trong Lớp học.

Khi tôi nói chuyện với Erin Horne, trợ lý giám đốc giáo dục chuyên nghiệp, người đồng khởi xướng chương trình thí điểm Google Classroom tại Đại học bang NC, cô ấy đã ca ngợi sự kết nối của sản phẩm với G Suite.

"Lớp học Google hoạt động tốt với tất cả các công cụ tôi đã sử dụng, " Horne nói. "Từ quan điểm của người hướng dẫn, Lớp học giúp tôi dễ dàng tạo điều kiện cho sự hợp tác đó. Trái với việc tạo một tài liệu và gửi nó đi khắp nơi, với Lớp học tôi có thể thấy toàn bộ quá trình và phản hồi cho họ trong suốt quá trình đó, trái ngược với việc đối xử với họ làm việc như sản phẩm cuối cùng mà họ đã gửi cho tôi. "

Hợp tác

Google Classroom cũng có lợi cho các bài tập theo quy trình hơn là một LMS truyền thống.

Bethany Smith, phó giám đốc đào tạo công nghệ giảng dạy, người đồng khởi xướng thí điểm NC State với Horne, cho biết Lớp học rất phù hợp với việc học tập dựa trên dự án xảy ra trong các phòng giáo dục. "Mỗi đánh giá là một dự án cần phải được đưa vào, " Smith giải thích. "Ví dụ, sinh viên phát triển một kế hoạch bài học trong suốt học kỳ."

Với Google Docs, giáo viên hướng dẫn có thể chú thích các kế hoạch bài học trước khi sinh viên vào lớp và sinh viên có thể gắn thẻ giáo viên hướng dẫn với các bình luận. Nếu họ cần thảo luận về một bài tập trong thời gian thực, sinh viên và người hướng dẫn chỉ cách một phần của G Suite.

"Từ quan điểm giảng dạy, lợi ích lớn nhất của việc sử dụng Google Classroom so với các hệ thống quản lý học tập khác mà tôi đã sử dụng là cơ hội hợp tác giữa các sinh viên cũng như cộng tác với tôi với tư cách là người hướng dẫn, " Horne giải thích.

Không có tính năng hợp tác nào trong số này là duy nhất cho Lớp học mỗi lần. Ví dụ: Moodle hỗ trợ trò chuyện, hội nghị truyền hình, phiên bản tài liệu và đánh giá ngang hàng. Google Classroom hưởng lợi từ sự quen thuộc rộng rãi với G Suite. Có một lý do Schoology và Edmodo đã chọn các giao diện tương tự như của Facebook: các công cụ tốt nhất là những công cụ mà chúng ta đã biết cách sử dụng.

Mở rộng quy mô

Lớp học Google đó mở rộng G Suite không biến nó thành một hệ thống quản lý khóa học hoặc quản lý học tập có khả năng. Khoa và quản trị viên đồng ý rằng nền tảng sẽ được hưởng lợi từ các đánh giá bổ sung, diễn đàn thảo luận và một sổ điểm chính thức có thể tính toán điểm của sinh viên dựa trên các bài tập đã hoàn thành.

Tuy nhiên, trong một số trường hợp, những hạn chế có thể phá vỡ những thói quen xấu. Xem xét trùng lặp khóa học. Mặc dù sao chép một khóa học có thể tiến hành thiết lập, nhưng nó không phải lúc nào cũng phục vụ lợi ích của sinh viên.

"Tôi nghĩ một trong những điều tốt nhất về Lớp học Google là bạn không thể sử dụng lại cả lớp", Keeler nói. "Bạn không thể sao chép tất cả các bài tập của mình vì mỗi lần bạn sử dụng lại bài tập, bạn nên suy nghĩ một chút về việc nó có tốt cho học sinh của mình không. Nó buộc tôi phải suy nghĩ và thích nghi hơn với nhu cầu của học sinh khi tôi có để tái sử dụng từng vật liệu một. "

Trong trường hợp khác, các nhà giáo dục đã có giải pháp ngẫu hứng. Smith lưu ý rằng những người chỉ dẫn có thể tạo các bài tập nhóm bằng cách sử dụng bảng phân loại Lớp học của họ với các tiện ích bổ sung Doctopus và Goobric. Những người khác đã sử dụng Google Biểu mẫu để tạo các đánh giá trắc nghiệm tự chấm điểm, như được mô tả ở đây. Nhưng có những giới hạn trong phạm vi mà các nhà giáo dục có thể mở rộng Google Classroom.

Mặc dù Google đã phát hành API để hỗ trợ tích hợp của bên thứ ba, những tích hợp đó có xu hướng tự nhiên. Ví dụ: các nhà phát triển đã tạo ra các công cụ ( ví dụ: rosterSync) thông qua đó các nhà giáo dục và quản trị viên có thể đồng bộ hóa các bảng phân loại lớp bằng tệp CSV. Nhưng hãy rõ ràng: một API sẽ không cho phép áp dụng quy mô lớn tại các tổ chức dựa vào tự động hóa. Có một lý do mà các trường đại học lớn như NC State đã hạn chế áp dụng cho các chương trình thí điểm: họ đang chờ đợi các công cụ sẽ tự động hóa việc tạo các khóa học và thu thập dữ liệu của sinh viên.

"Lớp học Google sẽ không thay thế LMS của chúng tôi, " Smith nói. "Điều mà cá nhân tôi yêu thích là cho LMS của chúng tôi tích hợp với Lớp học Google, vì vậy chúng tôi có thể sử dụng Mô-đun Moodle để tạo các bài tập trong Lớp học của Google."

Tình cảm đó đã được lặp lại bởi Stan Martin, giám đốc của Outreach, Truyền thông và Tư vấn tại Văn phòng Công nghệ Thông tin của trường đại học: "Tôi không nghĩ nhóm Công nghệ Học tập của chúng tôi xem nó như một sự thay thế cho LMS hiện tại của chúng tôi, nhưng họ muốn có thể tận dụng một số chức năng của nó cho công việc nhóm. "

Google phải thừa nhận những khoản đầu tư tổ chức đó và tương tác với các hệ thống quản lý học tập và thông tin sinh viên hiện có thông qua tiêu chuẩn Khả năng tương tác của Công cụ học tập. Khi nói đến giáo dục đại học, hội nhập không phải là tùy chọn. (Như hiện tại, hầu hết các quản trị viên không muốn hỗ trợ LMS thứ hai.) Tuy nhiên, nếu Google có thể giải quyết những lo ngại về quản trị đó, Lớp học có thể cung cấp một cầu nối giữa các sinh viên và giảng viên đã làm việc trong G Suite for Education và các quản trị viên sử dụng LMS để thu thập, quản lý và báo cáo dữ liệu của sinh viên.